“吉爾斯·霍斯皮德（Gilles Hocepied）和杰里米·科曼（Jeremie Colmant），是為期一年的商業(yè)數(shù)據(jù)分析專業(yè)化計劃的法國高等商學(xué)院講師。持有任何背景的高等教育文憑的學(xué)生均可使用本課程，該課程由三所高等教育機構(gòu)共同管理。”

--寫在前

該學(xué)士課程的許多學(xué)生都是兼職學(xué)習(xí)，因為他們已經(jīng)在各個行業(yè)工作。對于學(xué)員來說，本課程是提高他們將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為見解并直接在工作場所中實現(xiàn)這些新功能的能力的好方法。在可視化模塊中，Gilles和Jeremie希望為學(xué)生提供使用分析軟件的動手經(jīng)驗，以提高學(xué)生在整個組織中廣泛使用的工具的技能。將Qlik集成到該程序中是一個很好的補充，因為該工具允許用戶執(zhí)行對結(jié)果的分析，解釋和表示必不可少的所有階段。
他們希望通過Qlik Academic Program來為自己和他們的學(xué)生使用Qlik Sense，因為他們希望確保學(xué)生在提供可靠分析的解決方案中獲得經(jīng)驗。
Gilles評論說：“如果您想成為一名業(yè)務(wù)分析師，Qlik是一個很棒的產(chǎn)品，因為它正在集成完整的堆棧。您具有數(shù)據(jù)準備和轉(zhuǎn)換，關(guān)聯(lián)的數(shù)據(jù)庫和可視化效果。對我來說，它比擁有一個SQL數(shù)據(jù)庫要完整得多。對于學(xué)生來說，全面了解他們作為公司業(yè)務(wù)分析師應(yīng)做的所有事情非常重要。您必須找到數(shù)據(jù)，對其進行處理，將其關(guān)聯(lián)并呈現(xiàn)出來。”
Qlik被用作可視化模塊的基礎(chǔ)。杰里米（Jeremie）在上課期間對Qlik的學(xué)生進行了培訓(xùn)，并且為了在私人學(xué)習(xí)期間進一步提高他們的技能，還指出了他們通過Qlik學(xué)術(shù)計劃和數(shù)據(jù)素養(yǎng)項目提供的免費培訓(xùn)。作為課程評估的一部分，要求學(xué)生使用Qlik Sense進行可視化處理，并通過數(shù)據(jù)講述一個故事并將其呈現(xiàn)給工作人員。Gilles和Jeremie對所產(chǎn)生的工作質(zhì)量印象深刻。顯而易見，許多學(xué)生在Qlik中學(xué)習(xí)了其他功能，例如使用Qlik資源實時顯示地圖可視化和報告。練習(xí)還使學(xué)生能夠理解數(shù)據(jù)質(zhì)量的重要性并討論他們面臨的問題。
學(xué)生為評估所做的一系列工作突顯了Qlik Sense如何讓學(xué)生分析來自任何行業(yè)或主題的數(shù)據(jù)，并將其轉(zhuǎn)化為有價值的見解。以下只是制作的作品的一些示例。一個小組決定分析有關(guān)COVID-19大流行的全球數(shù)據(jù)，以探討其隨時間的演變并更好地了解各國之間的不同感染率。他們還深入研究了比利時的可用數(shù)據(jù)，并探討了不同年齡段，性別和省份之間的感染率差異。

另一個小組決定分析來自比利時經(jīng)典賽車和汽車俱樂部的數(shù)據(jù)。他們對所有活動進行了分析，從會員的年齡和位置，到每次舉辦活動的車輛組合和獲利。

另一個很棒的應(yīng)用程序使用了食品分銷公司的數(shù)據(jù)。學(xué)生們在產(chǎn)品級別進行了分析，調(diào)查了平均運輸時間，按國家/地區(qū)分類的運輸成本和運輸數(shù)量。

產(chǎn)生的最后一個分析例子是比利時的工資隨時間的變化。在四個主要領(lǐng)域進行了探索：地區(qū)，職業(yè)，年齡和性別。

以上僅是學(xué)生在Qlik Sense上接受25小時培訓(xùn)后就能創(chuàng)造出的出色作品的幾個例子。在本模塊的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生將變得足夠精通，可以創(chuàng)建一些相當(dāng)復(fù)雜的應(yīng)用程序和分析。該模塊從面對面教學(xué)開始，但是由于COVID-19的情況，他們被迫在整個模塊中途切換到遠程教學(xué)。這是一個充滿挑戰(zhàn)的時期，但是，由于Jeremie出色的教學(xué)能力和Qlik Sense基于云，學(xué)生可以遠程繼續(xù)他們的培訓(xùn)，并且能夠立即掌握這些概念。
從學(xué)生的反饋中可以清楚地看到課程本身和解決方案的滿意度。學(xué)生們指出“數(shù)據(jù)可視化課程確實很有趣”，并且“ Qlik Sense使用起來并不復(fù)雜，可以讓您做很多事情。” 得益于學(xué)生和教職員工的積極經(jīng)驗，Qlik學(xué)術(shù)計劃資源將于明年再次用于同一模塊，以培訓(xùn)更多學(xué)生，從而使他們對工作場所產(chǎn)生重大影響。

關(guān)于Qlik

Qlik的愿景是一個數(shù)據(jù)素養(yǎng)的世界，每個人都可以使用數(shù)據(jù)來改善決策并解決他們最具挑戰(zhàn)性的問題。只有Qlik提供端到端的實時數(shù)據(jù)集成和分析解決方案，以幫助組織訪問所有數(shù)據(jù)并將其轉(zhuǎn)化為價值。慧都作為Qlik官方的中國合作伙伴，我們?yōu)镼lik的中國用戶提供產(chǎn)品授權(quán)與實施、定制分析方案、技術(shù)培訓(xùn)等服務(wù)，旨在讓中國企業(yè)的每個Qlik用戶都能探索出數(shù)據(jù)的價值，讓企業(yè)形成分析文化。了解更多信息，請咨詢